人无远虑，必有近忧。在孩子的教育上更是如此！
撇开学前班、幼儿园这些还不能算是正式学习阶段不说，从孩子上小学一年级开始，我们家长就已经开始全力做好冲刺12年之后高考的准备，于是各种“陪读”、“陪写作业”流行于家长群体中，成为家长口中的“热词”。
但很多家长并不明白自己“陪读”过程中到底要扮演什么样的角色，所以，大家对网络上不少家长在吹胡子瞪眼睛手把手地辅导孩子做算术、写作文等也见怪不怪了。
从表面上来看，家长手把手教孩子写作业的做法似乎很尽职，可实际上并不是这么一回事，家长如果像老师那样把课堂教学在家中再次演练一番，把教孩子做题当作了自己的主要任务，这样就已经走入教育误区，算不上是一个合格的家长。
根据我自己多年的教育认识和实践经验，我发现，家长在陪读中并不是要具体去教孩子怎样解题、怎样写一篇作文等等，而是要侧重于以下五个方面，它们才是我们“陪读”的真正关注点。
01 培养孩子的学习兴趣俗话说，兴趣是最好的老师。在学习这件事情上，培养孩子的学习兴趣是我们首先要做好的事情，也是我们的一个教育重点。只有调动起孩子的学习兴趣，让孩子把学习当作一件有趣好玩的事情，孩子才有可能对学习产生探索欲望，愿意去尝试、去体验。
拿做作业这件事情来说，不少家长感到头疼的是孩子做作业拖拉，大家都把问题归结为孩子不懂时间管理。从某种角度来说这确实是实情，但在我看来，孩子作业拖拉真正的问题还在于兴趣的引导上。我们不妨把作业换成玩电脑闯关游戏看看，此时的孩子还会拖拉吗？所以，我们解决问题的思路不能偏颇，应该从解决孩子的学习兴趣方面入手。
实际上，包括读书、做作业等和学习有关的事情，都是建立在学习兴趣的基础上。学习兴趣绝不是靠强制命令和要求就能实现的，而是重在引导，这种引导非常考验家长的耐心度和教育智慧。
孩子一旦有了学习兴趣，家长的“陪读”其实就非常轻松了。比如，我在培养孩子的阅读兴趣上就下了很大的功夫，等到孩子阅读兴趣瓜熟蒂落的时候，孩子已经开始把阅读当成一种满足身心发展的需求，就如同困了要休息，饿了要吃饭一样，根本就无需任何外在压力的影响。
02 引导孩子设定阶段性学习目标我们可别小看了学习目标对孩子的影响力。当然，学习目标相对比较宏大，我们可以引导孩子把学习目标分解成可观可感、容易实现的阶段性学习目标。
理想的阶段性学习目标应该要为孩子量身定做，每一个阶段性目标既要考虑客观教育规律，又要考虑孩子的实际发展情况和我们的培养目标，
当一个个阶段性目标被突破、被实现的时候，那么，孩子就会无限接近于或最终达成自己的总体学习目标。
比如，在孩子刚刚进入小学一年级时，我们就可以先把培养他们的良好学习习惯、懂得时间管理、激发阅读兴趣、掌握正确的握笔姿势等等，作为一个阶段性学习目标，然后在这个基础上，确定好下一个阶段性目标。
03 唤醒和激发孩子的学习内驱力有学习内驱力的孩子和一般的孩子相比，就是他们无需外部力量，就能做到自觉自愿地投入到学习中；又因为孩子把学习当成满足自身需要的事情，他们就会持续不断地坚持下去，而且他们一旦在学习上有所突破，就能获得一种成就感，而这种成就感就会让孩子非常享受学习。可以说，有内驱力的孩子，学习本身就已成为孩子的一大乐趣。
作为父母，我们显然不是把精力和关注点放在辅导孩子怎样做题上，而是要放在如何去激发和唤醒孩子的学习内驱力上。至少要让孩子知道，学习不是为父母而学，而是为自己而学。我们要通过各种引导，让学习成为满足孩子自身需要的一件事情，这样才能让孩子在学习上一直保持着一种驱动力。
在学习上难免会遇到挑战甚至是挫折，而强大的自信心是迎接挑战和战胜挫折的有力武器。
孩子的自信心从何而来，其实在很大程度上是由我们家长的态度所决定的，我们不断激励和肯定孩子，对孩子所取得哪怕是微不足道的进步都能报之以欣赏的眼光，与时俱进地满足孩子的安全感等等，都能有助于帮助孩子打造自信心，让孩子越来越自信。
当孩子有了强大的自信心时，面对各种挑战和挫折，不会轻易被击倒，而是能够从容应对。
05 给孩子一套好的学习方法一套好的学习方法，能够起到事半功倍的学习效果。因此，作为家长，除了给孩子提供各种丰富的教育资源之外，还要给孩子一套好的学习方法，帮助孩子更轻松地应对越来越复杂的学习。
虽然学习方法有很多，但并不是所有的学习方法都适合自家孩子，我们还要根据孩子的实际情况来确定，只有适合孩子发展需求的学习方法才算得上是好方法。
结语因为孩子成长的不可逆，“陪读”是个技术活，我们不能在这件事上走入误区。
可以说，以上五个方面才是我们在“陪读”过程中真正要关注的重点重庆股票配资平台，也只有从这五个方面去引导孩子，孩子才有底气去迎接未来纷至沓来的各种挑战！
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